MARTÍN SALA, VICTORIO. JOCS I ACTIVITATS ESPORTIVES
Aquest blog tratarà sobre jocs i esports. També parlarem sobre diversos aspectes de l´Educació Física (currículum, activitat física,Covid-19). ESPERE QUE DISFRUTEU TANT COM JO!
domingo, 20 de diciembre de 2020
REFLEXIÓ I AUTOEVALUACIÓ
miércoles, 16 de diciembre de 2020
8. 😁AVALUACIÓ DE DIDÀCTICA DELS JOCS I LES ACTIVITATS ESPORTIVES😁
😁AVALUACIÓ DE LA ASIGNATURA DE JOCS I ESPORTS😁
Finalment, quant a la evaluació de la nostra asignatura de didàctica de jocs i esports, crec que els ítems avaluatius (és a dir, si el treball conta un 35%, el blog conta un 20%) estan molt be, ja que crec que els percentatges estan adaptats a la dificultat de la feina.
A més a més, pense que l´avaluació dels nostres docents (Irene, Cristina i Dani) será bona, ja que són uns profesionals educatius amb molta aptitud per a la educació. També m´agradaria dir que ens han ensenyat moltes coses, com per exemple aquestes:
- Amb Dani, hem aprés moltes coses de la pilota valenciana tant teóriques (teoria de la pilota valenciana, modalitats, etc) com aspectes pràctiques (jugar partides de pilota valenciana). A més a més, em pareix un gran professor ja que ha estat darrere de nosaltres ajudant-nos molt de temps.
- Per altra banda, Irene ens ha ensenyat a fer un projecte educatiu crític molt interessant i amb el que hem aprés moltísimes coses. També amb Irene he aprés els estils d´ensenyança (mando directe, ensenyança recíproca, etc).
- Per últim amb Cristina, hem tractat diversos aspectes sobre esports com el rugbi, taekwondo, bàsquet, futsal i voleibol. També ens ha ensenyat les fases d´un escalfament (mobilitat articular, seqüència de movimients, técnica de carrera i tornada a la calma), les quals les posarem en práctica una vegada sigam docents.
En conclusió, ha sigut un curs atípic degut a la COVID. No obstant, crec que hem aprs molt amb aquesta asignatura i amb les altres. Per això, crec que l´objectiu d´aquest curs established complit amb merit, perquè encara que hem trobat moltes dificultats hem anant avançant i aprenent materia. Per altra banda, de la qualificació dels mestres als alumnes (nosaltres) o puc dir res ja que encara no ens han donat qualificacions. No obstant, pense que qualificaran bé, ja que els feedbacks que ens han donat al llarg del curs han sigut els correctes i sempre ajudant-nos a totes les feines, treballs o dubtes.
Moltes gràcies Dani, Irene i Cristina. En la meua opinió, el treball ha sigut molt bo, espere que penseu de la mateixa forma de nosaltres. Salutacions i espere tornar a vore-vos en un futur.
jueves, 19 de noviembre de 2020
7. ¡DATCHBALL I COLPBOL!
Avui, hem tingut sessió en el pabellón, ja que ha vingut un professor d’ Educació Física de Primària d’un col.legi de València.
La primera part de la sessió ha sigut continguts teórics del datchball (joc del qual ix el famós joc del “cementeri”) i el colpbol (esport amb similituds amb el futbòl, y però es juga amb la mà).
En la segunda part de la sessió, hem pogut jugar a aquestos esports i hem disfrutat com a xiquets. Tothom ha jugat i jo crec que ha sigut una de les sessions més divertides de la tota la carrera de Magisteri.
Finalment, hem fet un debat sobre perquè és important introduir aquestos jocs a l’aula, ja que són motivadora, cooperatius, coeducadors. A més a més, treballen aspectes com el llançament, la recepció, el colpeig de baló, és a dir és una activitat física intensa molt interessant per a introduir a les sessions d’ Educació Física. En la meua opinió, m’ha agradat més el colpbol, no obstant els dos jocs són interessants per a portarl-los i jugar amb els xiquets.
Per altra part, quant a la justificació d’aquestos esports en el currículum de Primària, podem afirmar que el datball no està com a contingut obligatori (aparecí com a esport alternatiu), però el colpbol sí que està reconegut com a tal en els continguts obligatoris a donar en l’ Educación Física en Primària.
No obstant, el set creador va lluitar molt per a poder aconseguir aquest fet quasi històric. A més a més, jo quan siga docent introduiré esports alternatius com a aquestos. En la meua opinió, jo ha un joc molt divertit i molt interessant per a treballar amb els alumnes, el balonkorf. Aquest joc, té semblances amb el bàsquet però amb algunes diferències. Per exemple, és un joc que es juga amb xiquets i xiquetes en el mateix equip (coeducació), treballa i fomenta valors educatius i treballem la motricidad (llançaments, recepció, etc).
INFOGRAFIA JOCS ALTERNATIUS
martes, 17 de noviembre de 2020
ENTRADA EXTRA: ¡ESGRIMA! Un esport molt divertit😁
.Hui ha vingut a classe a donar-nos una classe magistral d'esgrima una participant de Jocs Olímpics, Laura.
En l'inici de la sessió ens ha explicat una mica de la història d'esgrima. Ens ha comentat que és l'únic esport creat i l'origen del qual és Espanya 🇪🇸. D'aquesta país, també prové la paraula espasa, un dels 3 instruments utilitzats en l'esgrima (els altres dos són sabre i florette).
També hem aprés que des dels anys 50 porta instaurat el sistema electrònic per a atorgar els punts al qual haja colpejat amb la seua espasa el tronc de l'oponent. En l'antiguitat, això es feia pintant la punta del florette de color roig i així en colpejar el mico (de color blanc) es marcava el colp i es podia atorgar el punt.
Quant a l’ esgrima a l’escola, podriem dir que no està repolluda com a tal en el currículum (Decret 108/2014), però hi ha un apartat d’esports alternatius on podriem justificar i treballar l’esgrima sense ningú problema. A més a més, hem pogut vorer que el material no és molt costós de comprar (uns 40/50 euros per alumne), o també els alumnes poden construir el material de la següent forma:
- Primer agafen una varilla d’estore.
- Després li afegim un troç de xurro de piscina per una part (part de la mà). A l’altra banda li posem un corxo d’una botella de vi.
D’aquesta forma, tindrem un florette per menys d’un euro i els alumnes hauran participat en el procés de creació d’ aquest.
D'altra banda, ens ha ensenyat diversos passos, diversos colps d'atac i tot el que diu l'àrbitre en un combat. En les pròximes sessions, trobarem la defensa, la finta i el contraatac.
Quant a exercicis, podriem fer els següents en una classe de 5é de Primària:
- Per a calentar podem fer un joc en el qual els alumnes es tindran que posar en “posició de guardia”. Una vegada estiguen en posició de guardia tindran que anar avant o darrere segons vaja indicant el docent.
- Com a joc principal poden fer el joc del mocador, és a dir, com si estigueren fent un combat de esgrima però en lloc d’utilitzar florettes, tindran que agafar un mocador que estarà en mig camp i tornar sense ser agafat per el company. Tot allò, ho han de fer avançant mitjançant la tècnica de l’esgrima.
- Per últim, per a tornar a la calma, poden vorer un power o vídeo de partides d’esgrima fixant-se en aspectes teòrics i sobre tot pràctics (forma d’agafar el florette, tàctica de cada jugador, si són més ofensius o defensius, ...).
En conclusió, hem vist un esport de combat que per a res és perillós a causa dels materials de protecció que hi ha (casc o en defecte d'això ulleres). A més és un joc que atorga una gran motivació i respecte als alumnes (valors molt importants hui dia) i que el material és molt barat per a aplicar-lo a l'aula. ÉS UN ESPORT FABULÓS I L'APLICARÉ A l'AULA QUAN SIGA DOCENT!
Volia també agrair a Laura per vindre a donar-nos aquesta classe, una cordial salutació. A més té un llibre fantàstic sobre l'esgrima, el qual podem trobar a la biblioteca. En aquest llibre trobem 10 sessions per a treballar amb els alumnes a l'aula. Té molt bona pinta. Repetisc, moltes gràcies Laura, m'ha encantat.
VICTORIO MARTÍN
jueves, 5 de noviembre de 2020
6B. PARTIDA PILOTA VALENCIANA AL YOUTUBE
Degut a les inclemències meteorològiques, no he pogut fer la pràctica de pilota valenciana en el trinquet. No obstant, m´he imaginat la pràctica en el trinquet i he fet una reflexió amb les idees de les diferents sessions de pilota valenciana que hem donat al gimnàs de la facultat. A més a més, tal i com em va dir Dani, he vist una partida de pilota valenciana. Més concretament, he vist la final del Master de la Generalitat de escala i corda del 28/4/2013.
Com a reflexió, tinc que dir que m´ha agradat molt vorer la partida, ja que ha sigut molt entretenida. El resultat ha sigut 60/30 (quant als jocs) per als rojos. En l´equip blau he pogut vore a Álvaro, del qual tinc un post en aquest blog de la seva història com a jugador i com a persona (biografia).
A més a més, he vist els diferents aspectes técics i tàctics dels jugadors professionals, com per exemeple les baixades d´escala, la ferida (feta per un el jugador més prop a la corda-feridor professional) i els diferents colps com la volea, el rebot, el manró o el bot i braç.
En conclusió, he de dir que ja havia vist diferents partides de pilota valenciana tant en la televisió com al trinquet i que és un esport molt divertit de vore i sobre tot de practicar-ho. Espere que als lectors li agrade aquesta partida tant com a mi o més.
Victorio Martín Sala.
martes, 3 de noviembre de 2020
6A. ESPECTACULAR VISITA AL TRINQUET. PILOTA VALENCIANA
No obstant, he de dir que per protocols de COVID-19, no hem gaudit tant com ens agradaria. Dic
això, ja que haver de jugar amb la màscara dificulta molt el joc, ja que la
respiració i la transpiració de la suor no és la mateixa que sense màscara. A
més és un element que molesta a l'hora de la realització d'activitat física
siga la pilota valenciana o qualsevol altre esport o joc.
Com a coneixements propis, voldria dir que m´agradaria conèixer si actualment es juguen partides de pilota valenciana professionals o amateurs en aquest trinquet de la UPV. A més a més, m´agradaia vore una partida de escala i corda en aquest trinquet ja que té que ser molt bonica i enriquedora tant per a aprendre diferents golps i tàctiques com per a vivenciar la emoció de aquest esport únic.
En
conclusió, hem gaudit d'un gran dia, i per part meua no canviaria res de la
sessió ja que m'ha encantat i pense que estava organitzada de forma molt
productiva perquè tots poguérem jugar contra tots. A més, això ha sigut
possible gràcies a la inclusió de les normes per part nostra, ja que es
realitzaven de forma en la qual no existiren avantatges per gènere/sexe (equips
mixtos, només colpejar la pilota amb la mà no hàbil, etcètera. No obstant això,
també ajuda que m'encanta la pilota valenciana i he de dir que quan jo siga professor donaré coneiximents i unitats didàctiques sobre pilota valenciana tant als cursos on és obligat pel currículum (4t, 5é i 6é) com als cursos on no és obligat donar la pilota valenciana (1r, 2n, 3r).
REPETIRIA
UNA I MIL VEGADES MÁS!
5. JOCS ALTERNATIUS
Per
a la realització de la unitat didàctica el meu grup hem triat un joc alternatiu
com és el balonkorf o korfbol. Estem ja cansats d'ensenyar als xiquets els
mateixos jocs de sempre, per la qual cosa crec que portar a la pràctica jocs
alternatius com aquest és molt beneficiós per al desenvolupament i la motivació
dels alumnes/as. Aquest és un esport similar al bàsquet però amb diverses
diferències com que no existeix el tauler, l'altura de les canastres o la
denominació d'anotar es diu gol en lloc de canastra.
És
un esport que a primera vist ens va agradar molt, ja que creem que és un joc
molt dinàmic, en el qual l'activitat física que cal realitzar és important i a
més sembla un joc divertit, apassionant i emocionant.
També
volia dir que estàvem entre el quidditball i el korfbol, i ens decantem pel
korfbol, ja que creiem que és un joc més senzill de portar a la pràctica. Això
és degut gràcies a que la majoria d'alumnes/as coneixeran el joc del bàsquet,
per la qual cosa el gruix de la matèria/jugue ja el coneixen i només caldrà
introduir les diverses variants i diferències.
En
conclusió, m'ha encantat vore partits de korfbol i llegir articles
sobre la reglamentació i la història d'aquest esport alternatiu tan bonic.
.
4. ¡PRÀCTICA DEPORTIVA EN PLENA PANDÈMIA COVID-19! ¡RESTRICCIONS!
La
realització de la pràctica esportiva aquest curs degut als protocols de
COVID-19, no hem gaudit tant com ens agradaria. Dic això, ja que haver de jugar
amb la màscara dificulta molt el joc, ja que la respiració i la transpiració de
la suor no és la mateixa que sense màscara. A més és un element que molesta a
l'hora de la realització d'activitat física siga la pilota valenciana, anar a
córrer o qualsevol altre esport o joc.
No
obstant això, hem de ser responsables, hem de tindre en compte que això és una
pandèmia i tots hem de remar en la mateixa direcció per a eixir d'aquesta
situació tan negativa al més prompte possible. Per això pense que la
realització de pràctica esportiva es pot realitzar amb màscara, ja que en la
universitat ens permeten parar si tenim alguna dificultat per a respirar o
estem cansats.
M'agradaria
afegir un exemple o vivència personal. En el meu cas, entrene a un equip de
bàsquet i els xiquets estan jugant els uns contra els altres sense màscara,
alguna cosa que tal com està la situació del COVID em sembla lamentable i
il·lògica, ja que d'aquesta manera els contagis es poden disparar i provocar el
confinament o el tancament de negocis. S'ha de fer esport, però amb les seues
mesures pertinents.
En
conclusió, estem en una situació excepcional, per la qual cosa la realització
de pràctica esportiva en aquest temps és també excepcional. Tanmateix, això no
significa que no realitzem esport, sinó que hem de fer activitat física però
amb una sèrie de mesures, tant als polideportius o gimnàs (classe) com als parcs on juguen els xiquets quan ixen de l´escola.
3. ¡ANÀLISI del CURRÍCULUM de EF!
El
currículum d'Educació Primària, és una autèntica meravella tant per a docents
com per a estudiants i alumnes, ja que en aquest apareixen recollits els
diferents continguts, criteris d'avaluació, estàndards d'aprenentatge i
competències que s'usen per a realitzar i avaluar les unitats didàctiques.
Aquest currículum, recull tots els aspectes anteriors per blocs i per assignatures.
Quant
al currículum d'Educació Física hi ha establits 6 blocs (els quals recullen els
seus continguts, criteris d'avaluació, competències i estàndards
d'aprenentatge). 5 d'aquests blocs tracten aspectes de situacions on es
treballa la motricitat (fina i gruixuda) i un bloc connectat amb aprenentatges
amb caràcter transversal. No obstant això, pense que en el document pont, hi ha
elements com els indicadors d'èxit i objectius que són molt importants i no
apareixen en el currículum. Al meu entendre, haurien d'aparéixer, ja que són de
vital importància per al desenvolupament tant de l'assignatura com de la
relació docent-alumne.
En
conclusió, és un currículum bastant complet (encara que falten aspectes
importants com he comentat anteriorment), ja que es tracten diversos continguts
molt interessants per al desenvolupament de conceptes, aprenentatges i
continguts dels alumnes/as. A més, també es desenvolupa gràcies al currículum
la motricitat, aspectes socials, treball cooperatiu i aspectes emocionals i
cognitius de l'alumne.
miércoles, 23 de septiembre de 2020
2.LA PILOTA VALENCIANA
En aquest article, m'agradaria escriure sobre la pilota valenciana. Però no m´agradaria parlar de la història intrínseca d'aquest esport sinó la meua història amb ella.
En la meua família sempre ha existit una inclinació a la pilota valenciana, ja que al meu avi sempre li ha agradat i fins i tot ha fet alguna partida semi-professional. Com jo viu a Anna, i a escassos 20 minutos tenim la localitat de Genovés, la tradició per jugar a aquest esport sempre ha estat present.
Es pot dir, que aquest esport valencià, va de generació en generació. Des del meu avi que jugava a la modalitat de frontó i llargues, fins als meus pares que a l'escola també l'han practicada però ja en la famosa modalitat de raspai. En el meu cas he practicat modalitats com raspai, llargues i frontó al llarg de la meua etapa escolar i en l'ESO.
A més, m'agradaria establir una reflexió. per què aquest esport cada vegada es juga menys? quan va arribar el moment on es va canviar per altres jocs? Per a mi, la resposta és clara. Des de l'arribada de la tecnologia a les nostres vides, tal com he comentat en articles anteriors, tots els jocs dels nostres avantpassats han anat gradualment disminuint el seu ús i el seu temps de joc.
En un futur, esperem que pròxim, quan jo siga docent, als meus alumnes els intentaré transmetre els valors, la bondat i el sacrifici d´aquestos jocs del nostre passat, però que són molt més bonics que els jocs d'ara. Els valors que transmet aquest esport als xiquets crec que es màxim, ja que des de el principi, ja tenen que crear els seus guants per a jugar, una cosa que jo ho veig motivador i meravellós.
A més pense que això també va canviar quan van sorgir les escoles de futbol i bàsquet, ja que van fer que els xiquets i xiquetes es decantaren més cap a aquests esports, deixant esports com la pilota valenciana apartats i deixats en l'oblit. Solament uns pocs gaudeixen d'aquest esport, per a mi, són uns AFORTUNATS.
martes, 22 de septiembre de 2020
1.TRADICIÓ VS MODERNITAT
En aquest article, establiré una reflexió sobre la tradició i la modernitat en els jocs i esports.
En els temps dels nostres pares i avis, i fins i tot en la meua època, tots els xiquets quan acabaven la jornada de col·legi i havien acabat les seues tasques, eixien al carrer a jugar. Era igual al fet que jugar, ja que trobem una àmplia varietat de jocs com el sambori, les xapes, o el pilla pilla. No obstant això, amb el augment de les tecnologies, els xiquets de hui dia han perdut aqueix esperit motivador i lliure d'eixir al carrer a jugar. Hui en dia, prefereixen quedar-se a casa, quedar amb 2 amics i passar tota la vesprada jugant a la videoconsola o a l'ordinador.
Des del meu punt de vista, això hauria de canviar, ja que els xiquets han de socialitzar, han de ser lliures i per tant han de construir-se uns valors els quals no hi ha millor que territori per a construir-los que al carrer com els nostres avantpassats.
Què faré jo quan siga docent? La resposta és clara. JO intentaré que els meus alumnes es xopen de tots els jocs als quals han jugat els seus avis, que aprenguen com es juguen, que sàpien la seua història i sobretot que juguen, ja que la tecnologia creix amb passes de gegant en la nostra vida, però mai aquesta de més apartar-la per una estona i "gaudir com a xiquets".
POSTS DESTACATS
-
E n aquest article, m'agradaria escriure sobre la pilota valenciana. Però no m´agradaria parlar de la història intrínseca d'aquest e...
-
Avui, hem tingut sessió en el pabellón, ja que ha vingut un professor d’ Educació Física de Primària d’un col.legi de València. La primera ...
-
E n aquest article, establiré una reflexió sobre la tradició i la modernitat en els jocs i esports. En els temps dels nostres pares i avis,...